学历与任职要求：

具备相应学段的教师资格证，学历需符合岗位基本要求（如小学教师通常需大专及以上学历，中学教师需本科及以上学历）；

试用期考核合格（一般为入职满 1 年），完成规定的教学工作量（如年均课时量达到基础标准），无教学事故或师德违规记录。

业绩成果：

能独立完成教学任务，提交完整的教案、教学反思及学生成绩分析；

参与校本教研活动（如备课组研讨、听课评课），提交至少 1 份教学总结或案例分析。

评审关键点：侧重教学基本功考察，如课堂组织能力、作业批改质量、学生反馈等，鼓励参与校级教学比赛或学生辅导工作。

学历与任职年限：

取得初级职称后，需满足一定年限的教学经历（如本科毕业需聘任初级满 4 年，硕士毕业可缩短至 2-3 年）；

具备扎实的专业知识，能胜任循环教学（如中小学教师需完成一轮完整学段的教学）。

教学业绩：

教学效果显著，所带班级成绩稳定（如平均分、及格率达到年级中等以上水平），或在教学比赛中获校级及以上奖项；

担任班主任满一定年限（如 3 年），班级管理有特色（如获校级优秀班集体称号），或在学生社团、竞赛指导中取得成果（如指导学生获县区级奖项）。

科研与专业发展：

发表 1-2 篇教育教学论文（需在正规期刊刊登），或参与校级及以上科研课题（如作为核心成员完成结题）；

完成规定的继续教育课时（如年均参加培训不少于 90 学时），掌握至少一项现代教育技术（如多媒体课件制作、线上教学平台应用）。

评审关键点：需提交完整的教学成果集（如优质课教案、学生成绩对比数据）、论文复印件及课题相关材料，突出教学创新与科研参与度。

学历与任职年限：

通常需具备本科及以上学历，聘任中级职称满 5 年以上；

在教学一线累计任教满一定年限（如 15 年以上），具有丰富的跨年级、跨学科教学经验。

教学示范与引领：

形成独特的教学风格，在校级及以上范围开设公开课、示范课（如每年至少 2 次），或在区域教研活动中担任主讲（如县区级教师培训讲座）；

指导青年教师成效显著（如指导 3 名以上教师获校级教学比赛奖项），主持或参与校本课程开发（如编写特色教材并投入使用）。

科研与学术成果：

发表 3-5 篇高质量论文（至少 2 篇发表在核心期刊），或出版专著（如独著或作为第一作者参编教材）；

主持县区级及以上科研课题（如市级重点课题），成果获校级及以上教学成果奖（如课堂改革优秀案例奖）。

综合荣誉：

获校级及以上综合荣誉（如优秀教师、骨干教师），或在扶贫支教、特殊教育等领域有突出贡献。

评审关键点：需提交示范课录像、课题结题报告、论文检索证明等材料，突出在学科建设中的引领作用与科研成果的实践转化。

资历与影响力：

一般需具备大学本科及以上学历，聘任副高级职称满 5 年以上，累计教龄 20 年以上；

在省域或全国范围内具有较高知名度（如担任省级学科教学指导委员会成员、全国性学术组织理事）。

教学与学术成就：

主持省级及以上教学改革项目（如教育部课程改革试点项目），成果在区域内广泛推广（如多所学校采用其教学模式）；

发表 10 篇以上核心期刊论文（至少 5 篇被权威数据库收录），或出版 2 部以上专著（独著或第一作者），学术观点被同行广泛引用。

社会服务与荣誉：

获省级及以上综合荣誉（如特级教师、教学名师），或国家级教学成果奖、科研奖励；

积极参与教育政策制定或行业标准研制（如参与编写国家课程标准、教材审定工作）。

评审关键点：需提供省级以上教学成果鉴定报告、专著版权页、荣誉证书原件等，评审侧重考察对教育行业的系统性贡献与学术权威性。