基本资格条件

教师初级职称评定对申报者的基本资格有明确要求。首要条件是持有相应学段的教师资格证书，这是从事教育工作的法定准入资格。学历方面，三级教师需具备大学专科及以上学历，二级教师需具备大学本科及以上学历或取得硕士学位。对于乡村学校教师，部分地区实行差异化政策，允许中等师范学校毕业学历申报三级教师，但需通过教育主管部门组织的专业能力测试。任职年限方面，三级教师要求见习期满1年且考核合格，二级教师要求在取得三级教师职称后实际任教满2年。

教育教学能力评估

教育教学能力是评审的核心指标，主要考察四个方面内容。教学工作量需达到学校规定标准的80%以上，包括备课、授课、作业批改等教学环节。教学效果评价应采取多元方式，包含学生评教、同行评议和教学督导综合评价，结果需达到良好等级。申报者需提交完整的教学计划、教案和教学反思等过程性材料。此外，要求至少开设1次校级以上公开课或参与教学竞赛活动，以展示教学实践能力。对于跨学科任教的教师，需提供相关学科的任教证明。

专业发展要求

专业发展要求重点考察教师的持续学习能力。继续教育方面，每年需完成不少于72学时的培训，其中专业科目不少于48学时。培训形式包括集中面授、网络研修和校本研修等。教研活动参与度也是重要指标，要求积极参与学校组织的教研活动，并提供相关证明材料。新任教师还需完成教育主管部门组织的岗前培训，取得合格证书。部分省市已将信息技术应用能力、心理健康教育能力等纳入专业发展评价体系。

师德师风考核

师德师风实行一票否决制，具体要求包括五个方面。必须严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，这是基本底线要求。年度师德考核必须达到合格以上等次，由学校出具正式考核结果。要求无违规有偿补课、体罚学生等违纪记录，需提供学校出具的师德表现鉴定材料。家校沟通能力和心理健康教育能力逐渐成为师德考核的重要内容。党员教师还需提供党组织出具的鉴定意见，重点考察其在师德建设中的示范作用。

评职称期刊：瀚海学术:一站式学术期刊投稿平台 | EI/SCI/核心期刊